2020 年成人高考學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

教育理論

教育學(xué)部分

一、選擇題:1～12 小顳,每小題 2 分,共 24 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符

合要求的。

1.在確立教育目的的價(jià)值取向上，注重人的尊嚴(yán)和價(jià)值的觀點(diǎn)屬于【】

A.民族本位論

B.集體本位論

C.社會(huì)本位論

D.個(gè)人本位論

2.在教育學(xué)發(fā)展過程中,德國(guó)教育家梅伊曼和拉伊等人代表的學(xué)派是【】

A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

B.批判教育學(xué)

C.文化教育學(xué)

D.實(shí)用主義教育學(xué)

3.首次提出把教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的學(xué)者是【】

A.赫爾巴特

B.培根

C.康德

D.夸美紐斯

4.影響青少年身心發(fā)展的因素有很多,其中起主導(dǎo)作用的是【】

A.家庭影響

B.學(xué)校教育

C.先天遺傳

D.社會(huì)環(huán)境

5.教育學(xué)中教育概念有廣義和狹義之分,其中狹義教育是指【】

A.家庭教育

B.特殊教育

C.職業(yè)教育

D.學(xué)校教育

6.打破傳統(tǒng)的學(xué)科課程界限，組合兩門及其以上學(xué)科領(lǐng)域而構(gòu)成的課程是【】

A.綜合課程

B.活動(dòng)課程

C.分科課程

D.潛在課程

7.教師在數(shù)理化教學(xué)中通過解釋、論證和說明使學(xué)生掌握原理或公式。這屬于講授法中的哪

一具體方式?【】

A.講讀式

B.講述式

C.講解式

D.講演式

8.課程的具體表現(xiàn)形式除課程計(jì)劃外,還包括【】A.課程設(shè)計(jì)和課程標(biāo)準(zhǔn)

B.課程設(shè)計(jì)和課程評(píng)價(jià)

C.課程標(biāo)準(zhǔn)和教材

D.課程評(píng)價(jià)和教材

9.班主任通過加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施德育,其運(yùn)用的德育方法是【】

A.品德評(píng)價(jià)法

B.實(shí)際鍛煉法

C.榜樣示范法

D.陶冶教育法

10.于 1922 年頒布，并一直沿用到新中國(guó)成立初期的學(xué)制是【 】

A.癸卯學(xué)制

B.壬寅學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

11.課外、校外教育的主要特點(diǎn)是【】

A.自愿性、靈活性、實(shí)踐性

B.自愿性、娛樂性、實(shí)踐性

C.組織性、靈活性、創(chuàng)新性

D.組織性、實(shí)踐性、娛樂性

12.學(xué)校德育最基礎(chǔ)、最有效的途徑是【】

A.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

B.教學(xué)活動(dòng)

C.校會(huì)班會(huì)

D.課外活動(dòng)

二、辨析題.13~14 小題，每小題 6 分，共 12 分，首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。

13.只要能教好書就是一名好教師。

14.教師只要把道德規(guī)范說透,使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)提高,學(xué)生就能形成相應(yīng)的品德。

三、簡(jiǎn)答題:15～17 小題,每小題 8 分,共 24 分。

15.為什么說教育能夠促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)?

16.班主任如何才能組織和培養(yǎng)好班集體?

17.美育對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有何意義?

四、論述題:18 小題，15 分。

18.閱讀下列案例,并根據(jù)教學(xué)過程的基本階段加以分析。

這是一堂科學(xué)課,課程題目為“植物的根如何吸水”。

開始上課后,老師很神秘地說“: 我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們睜大眼睛好好觀察,看看誰(shuí)能分析

出其中的道理來。”

老師說著就拿出了兩個(gè)瓶子,里邊是分別浸泡在清水和鹽水里的蘿卜

,然后老師從液體中拿出

蘿卜

,對(duì)同學(xué)們說:“這根蘿卜是被清水浸泡過的,而這根是被鹽水浸泡過的。”同學(xué)們仔細(xì)觀

察后發(fā)現(xiàn):泡過清水的蘿卜變水靈了,而泡過鹽水的蘿卜則變蔫了。

老師要求大家分小組討論:為什么會(huì)發(fā)生這個(gè)變化?并提示大家,這跟水分的流向有關(guān)。于是,

同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)引導(dǎo)下,七嘴八舌地議論開了。最后,大家得出的結(jié)論是:泡過清水的蘿卜

吸水了,因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于清水,水分向蘿卜滲透;泡過鹽水的蘿卜失水了,因?yàn)樘}卜細(xì)

胞液濃度小于鹽水,水分從蘿卜中外滲出來。

接著,老師引導(dǎo)大家總結(jié)出水的滲透規(guī)律:水分總是從濃度小的溶液向濃度大的溶液滲透。植物的根吸水就是因?yàn)橹参锏募?xì)胞液濃度大于土壤里的溶液。

教學(xué)結(jié)束時(shí),老師對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行了總結(jié),要求大家對(duì)“植物的根吸水”的原理整理課堂筆記。

最后,老師布置課外作業(yè),要求大家研究一下:學(xué)校校園里有幾株花出現(xiàn)燒根現(xiàn)象,這是什么原

因?qū)е碌?/span>?應(yīng)該如何處理呢?再進(jìn)一步思考,鹽堿地為什么長(zhǎng)不好莊稼?又該如何處理呢?

心理學(xué)部分

五、選擇題:19～30 小題,每小題 2 分，共 24 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符

合題目要求的。

19.在觀察過程中始終堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度,所體現(xiàn)的觀察品質(zhì)是【 】

A.精確性

B.系統(tǒng)性

C.客觀性

D.敏銳性

20.1905 年創(chuàng)立的世界上第一個(gè)科學(xué)的智力測(cè)驗(yàn)是【 】

A.瑞文推理測(cè)驗(yàn)

B.斯坦福智力測(cè)驗(yàn)

C.比納-西蒙智力測(cè)驗(yàn)

D.韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)

21.對(duì)心理活動(dòng)與行為表現(xiàn)之間的因果關(guān)系進(jìn)行分析與闡明,這種心理學(xué)研究目標(biāo)是【 】

A.陳述心理現(xiàn)象

B.預(yù)測(cè)心理活動(dòng)

C.調(diào)控心理與行為

D.解釋心理現(xiàn)象

22.短時(shí)記憶的主要編碼方式是【】

A.語(yǔ)義編碼

B.聽覺編碼

C.視覺編碼

D.模像編碼

23.心理咨詢過程中使用厭惡療法的心理學(xué)理論流派是【】

A.精神分析

B.認(rèn)知主義

C.行為主義

D.人本主義

24.人對(duì)客觀事物是否符合需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn),稱為【】

A.情緒

B.性格

C.興趣

D.動(dòng)機(jī)

25.使用標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量工具研究個(gè)體的心理特性,這種方法稱為【】

A.實(shí)驗(yàn)法

B.觀察法

C.測(cè)驗(yàn)法

D.調(diào)查法26.動(dòng)作技能形成的條件包括動(dòng)作概念掌握、動(dòng)作示范、動(dòng)作反饋和【】

A.類化

B.練習(xí)

C.聯(lián)想

D.競(jìng)賽

27.希望建立融洽的人際關(guān)系，保持友誼,被群體接納并成為群體成員之一。按照馬斯洛的觀

點(diǎn)，這種需要屬于【 】

A.安全的需要

B.尊重的需要

C.自我實(shí)現(xiàn)的需要

D.歸屬與愛的需要

情教陣平的參計(jì)鄧

28. 某人情緒發(fā)生快并且強(qiáng)度大,易沖動(dòng)。此人的氣質(zhì)類型屬于【 】

A.多血質(zhì)

B.黏液質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

29.個(gè)體對(duì)自己是否能夠成功地從事某種成就行為的主觀判斷,稱為【 】

A.自尊

B.自信

C.自我效能感

D.自我意識(shí)

30.同班同學(xué)、辦公室同事容易成為好朋友。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的人際吸引因素是【 】

A.外貌

B.能力

C.互補(bǔ)

D.鄰近

六、辨析題：31~32 小題，每小題 6 分,共 12 分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。

31.能力的個(gè)別差異不包括能力類型的差異。

32.感覺的適應(yīng)與感受性的變化密切相關(guān)。

七、簡(jiǎn)答題:33～35 小題,每小題 8 分，共 24 分。

33.簡(jiǎn)述隨意后注意的特征。

34.性格的特征包括哪些方面?

35.影響遺忘進(jìn)程的因素包括哪些方面?

八、論述題:36 小題,15 分。

36.結(jié)合教學(xué)實(shí)例論述應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。參考答案及解析

教育學(xué)部分

一、選擇題

1.【答案】D

【考情點(diǎn)撥]本題考查有關(guān)教育目的確立的理論。

【應(yīng)試指導(dǎo)】在確立教育目的的問題上，教育史上有兩種理論。即個(gè)人本位論和社會(huì)本位論。

個(gè)人本位論主張確定教育目的應(yīng)從人的本性、本能需要出發(fā)，使人的本性和本能得到高度發(fā)

展。具體為：教育目的是根據(jù)個(gè)人的發(fā)展需要而制定的;個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，人生來就

具有健全的本能、教育目的就在于促使本能不受影響地發(fā)展。

2.【答案】A

【考情點(diǎn)撥】本題考查教育學(xué)發(fā)展中逐漸形成的理論派別。

【應(yīng)試指導(dǎo)】在教育學(xué)發(fā)展過程中，德國(guó)教育家梅伊曼和拉伊等人代表的學(xué)派是實(shí)驗(yàn)教育學(xué)。

B 項(xiàng)的代表人物有美國(guó)鮑爾斯與金蒂斯、布厄迪爾、阿普爾、吉魯，C 項(xiàng)代表人物有德國(guó)教

育家狄爾泰、斯普朗格、利特,D 項(xiàng)的代表人物有美國(guó)教育家杜威、克伯屈。

3. 【答案】 B

【考情點(diǎn)撥】本題考查獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生，

【應(yīng)試指導(dǎo)】英國(guó)哲學(xué)家培根作為近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的鼻祖。提出歸納法，為教育學(xué)的發(fā)展奠、

定了方法論的基礎(chǔ)。首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科提了出來

4.【答案】B

【考情點(diǎn)撥】本題考查影響人的發(fā)展的主要因素，

【應(yīng)試指導(dǎo)】影響人發(fā)展的因素有很多，主要有遺傳、環(huán)境和教育三種。其中.教育在人的

發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

5.【答案】D

【考情點(diǎn)撥】本題考查教育的基本概念。

【應(yīng)試指導(dǎo)】狹義的教育是指學(xué)校教育，是教育者按一定社會(huì)(或階級(jí))的要求和受教育者身

心發(fā)展的規(guī)律，對(duì)受教育者進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)影響的社會(huì)活動(dòng)。

6.【答案】A

【考情點(diǎn)撥】本題考查課程的類型。

【應(yīng)試指導(dǎo)】綜合課程是指打破傳統(tǒng)的學(xué)科課程的知識(shí)領(lǐng)域，組合兩門以上學(xué)科領(lǐng)域而構(gòu)成

的一門學(xué)科:活動(dòng)課程又稱經(jīng)驗(yàn)課程，是指一系列的學(xué)生自己組織的活動(dòng)，學(xué)生通過活動(dòng)來

學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，解決問題，鍛煉能力

7.【答案】C

【考情點(diǎn)撥】本題考查常用的教學(xué)方法。

【應(yīng)試指導(dǎo)】講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法，包括講述、講

解、講讀、學(xué)校講演等方式。其中，講解是教師向?qū)W生說明、解釋或論證原理、概念、公式

時(shí)經(jīng)常采用的方式。此方法更廣泛應(yīng)用于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中。

8.【答案】C

【考情點(diǎn)撥】本題考查課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式。

【應(yīng)試指導(dǎo)】在我國(guó)，課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式包括三部分,即課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、學(xué)科課

程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材。

9.【答案】D

【考情點(diǎn)撥】本題考查德育方法的選擇與運(yùn)用。

【考情點(diǎn)撥】常用的德育方法有說理教育法、榜樣示范法、實(shí)際鍛煉法、陶冶教育法、指導(dǎo)

自我教育法、品德評(píng)價(jià)法。其中，陶冶教育法是教育者自覺創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的方法，題干所述即為陶冶教育法。

10.【答案】D

【考情點(diǎn)撥】本題考查舊中國(guó)的學(xué)制。

【考情點(diǎn)撥】1922 年，在當(dāng)時(shí)北洋軍閥統(tǒng)治下，留美派主持的全國(guó)教育聯(lián)合會(huì)以美國(guó)學(xué)制

為藍(lán)本，頒布了“壬戌學(xué)制”。此后，國(guó)民黨政府于 1928 年就學(xué)制做了些修改，但基本上繼

承了“壬戌學(xué)制”，并一直沿用到新中國(guó)成立初期。

11.【答案】 A

【考情點(diǎn)撥】本題考查課外校外教育的主要特點(diǎn)。

【考情點(diǎn)撥】課外校外教育是指在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)

施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，其主要特點(diǎn)是自愿性、靈活性、實(shí)踐性。

12.【答案】B

【考情點(diǎn)撥】 本題考查德育的途徑。

【考情點(diǎn)撥】教學(xué)是學(xué)校的主要環(huán)節(jié)和主要工作，在學(xué)校全部工作中占有時(shí)間最多。學(xué)生在

學(xué)校的主要活動(dòng)是學(xué)習(xí)，所以教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作最基本、最經(jīng)常、最有效的途徑。

二、辨析題

13. 錯(cuò)誤。(2 分)

教師的根本任務(wù)是教書育人。教師的具體任務(wù)是:教師不僅要教好書，還要做好學(xué)生的思想

品德教育工作，關(guān)懷學(xué)生的身體和心理健康，關(guān)心學(xué)生的生活。(4 分)

14.錯(cuò)誤。(2 分)

品德是指?jìng)€(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)政治準(zhǔn)則、思想觀點(diǎn)、道德規(guī)范來行動(dòng)時(shí)，所表現(xiàn)出來的那些

經(jīng)常而穩(wěn)固的傾向和特征。品德包含的范圍較廣，而道德只是其中一部分，故不能以偏概全。

（

4 分）

三、簡(jiǎn)答題

15.教育為一定的經(jīng)濟(jì)服務(wù).這是教育的重要社會(huì)功能。(2 分)到了現(xiàn)代社會(huì)，教育的經(jīng)功能日

益重要。（

2 分）教育通過提高社會(huì)成員的素質(zhì)，通過科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)對(duì)一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)

展產(chǎn)生影響與作用。(4 分)

16. (1)確立班集體的奮斗目標(biāo)。(2 分)

(2)選擇和培養(yǎng)班干部。(2 分)

(3)培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。(2 分)

(4)組織多樣的教育活動(dòng)。(2 分

17. (1)美育能促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，擴(kuò)大和加深學(xué)生對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)。(2 分)

(2)美育能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成。(2 分)

(3)美育能促進(jìn)體育，美育具有怡情健身的作用。(2 分)

(4)美育能促進(jìn)勞動(dòng)教育，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造美的喜悅。(2 分)

四、論述題

18.教學(xué)過程大致分為五個(gè)階段，該老師較好地遵循了教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性規(guī)律，

取得了較好的效果。(3 分)

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī):老師很神秘地說自己做了二個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生睜大眼睛好好觀察，激

發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、求知欲等。(3 分）

(2)感知階段：老師拿出浸泡在清水和鹽水里的蘿卜，讓學(xué)生觀察兩者的區(qū)別，使學(xué)生對(duì)水

分的流向、細(xì)胞液濃度有了初步的感性認(rèn)識(shí)。(3 分)

(3)理解階段:老師通過提示和引導(dǎo),使學(xué)生明白植物的根吸水的原因,進(jìn)一步掌握了出水的滲

透規(guī)律。（

2 分)

(4)鞏固階段:老師再次總結(jié)結(jié)論并要求學(xué)生對(duì)“植物的根吸水”的原理整理課堂筆記，鞏固了所學(xué)內(nèi)容。(2 分)

(5)運(yùn)用階段:老師通過布置作業(yè)，要求學(xué)生研究、思考實(shí)際生活中的問題。(2 分)

心理學(xué)部分

五、選擇題

19.[答案] C

[考情點(diǎn)撥]本題考查觀察的品質(zhì)。

[應(yīng)試指導(dǎo)]觀察的品質(zhì)包括觀察的目的性、觀察的客觀性、觀察的精細(xì)性、觀察的敏銳性。

其中，觀察的客觀性是指善于實(shí)事求是地去知覺事物的品質(zhì)。

20. [答案] C

[考情點(diǎn)撥]本題考查智力測(cè)驗(yàn)。

[應(yīng)試指導(dǎo)] 1905 年，“比納-西蒙量表”由 30 道由易到難的題目組成，智力水平的高低根據(jù)

兒童完成題目的數(shù)量來確定，成為世界上第一個(gè)科學(xué)的智力測(cè)驗(yàn)。

21.[答案] D

[考情點(diǎn)撥] 本題考查心理學(xué)的研究目標(biāo)。

[應(yīng)試指導(dǎo)]心理學(xué)的研究目標(biāo)具體表現(xiàn)為陳述心理現(xiàn)象、解釋心理現(xiàn)象、預(yù)測(cè)心理活動(dòng)調(diào)節(jié)

與控制人的心理活動(dòng)和行為。其中，解釋心理現(xiàn)象是對(duì)已知的心理現(xiàn)象進(jìn)行分析，找出因果

關(guān)系，這是心理學(xué)研究的第二個(gè)目標(biāo)。

22.[答案] C

[考情點(diǎn)撥]本題考查短時(shí)記憶的編碼。

[應(yīng)試指導(dǎo)]短時(shí)記憶的編碼方式包括聽覺編碼、視覺編碼。其中，聽覺編碼是短時(shí)記憶的一

種主要編碼方式。

23[答案] C

[考情點(diǎn)撥]本題考查心理咨詢的主要理論與方法。

[應(yīng)試指導(dǎo)]心理咨詢的主要理論包括精神分析理論行為主義理論人本主義理論、認(rèn)知行為理

論。其中，行為主義理論包括:(1)系統(tǒng)脫敏法;(2)厭惡療法;(3)強(qiáng)化、懲罰與消退法。

24[答案] A

|考情點(diǎn)撥]本題考查情緒的概念。

[應(yīng)試指導(dǎo)]情緒是人對(duì)客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn);性格是指人對(duì)客觀現(xiàn)

實(shí)的較穩(wěn)定態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合的人格特征；動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體的行為，

并使該行為朝向一定目標(biāo)的心理傾向或內(nèi)部驅(qū)力。

25. [答案]C

[考情點(diǎn)撥]本題考查心理學(xué)研究的主要方法。

[應(yīng)試指導(dǎo)]心理學(xué)研究的方法有很多，主要包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法。其中測(cè)

驗(yàn)法是采用標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)來測(cè)查個(gè)體發(fā)展的特點(diǎn)和水平的一種方法，主要有成就測(cè)驗(yàn)、智力

測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)。

26.. [答案]B

[考情點(diǎn)撥]本題考查動(dòng)作技能的形成條件。

[應(yīng)試指導(dǎo)]動(dòng)作技能的形成條件包括動(dòng)作概念掌握、進(jìn)行有效練習(xí)、動(dòng)作示范、動(dòng)作反饋。

27[答案] D

[考情點(diǎn)撥]本題考查馬斯洛的需要層次理論。

[應(yīng)試指導(dǎo)」馬斯洛把人的需要按其出現(xiàn)的先后及強(qiáng)弱順序分為高低不同的五個(gè)層次:生理需

要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中，歸屬與愛的需要包

括被人愛與熱愛他人，希望交友融洽，保持友誼，和諧人際關(guān)系被團(tuán)體接納，成為團(tuán)體一員，有歸屬感。

28[答案] C

[考情點(diǎn)撥]本題考查氣質(zhì)的類型。

[應(yīng)試指導(dǎo)]膽汁質(zhì)的人情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈、爆發(fā)迅猛、平息快速；多血質(zhì)的人情感豐富、外露但

不穩(wěn)定，黏液質(zhì)的人情緒平穩(wěn)、表情平淡;抑郁質(zhì)的人情緒體驗(yàn)深刻，細(xì)膩持久，情緒抑郁、

多愁善感。

29.[答案]C

[考情點(diǎn)撥]本題考查動(dòng)機(jī)理論

[應(yīng)試指導(dǎo)]班杜拉于 1997 年提出一個(gè)新概念，即“自我效能”，用以闡述人的動(dòng)機(jī)行為結(jié)果

的影響(強(qiáng)化)，而且受“人對(duì)結(jié)果的期望”這一認(rèn)知因素的影響。效能期望指的是人對(duì)自己

行為能力的主觀推測(cè)。

30.[答案] D

[考情點(diǎn)撥]本題考查影響人際吸引的因素。

[應(yīng)試指導(dǎo)]影響人際吸引的因素包括外貌、能力、鄰近、相似、互補(bǔ)、性格特征。其中，鄰

近是指人們之間相處的地理空間的距離遠(yuǎn)近。人們居住的距離越近，雙方越容易接近，彼此

了解越多，熟悉越快，因而容易建立密切關(guān)系。

六、辨析題

31.錯(cuò)誤。(2 分)

能力的個(gè)別差異包括三個(gè)方面，即能力發(fā)展水平的差異、能力類型的差異、能力表現(xiàn)早晚的

差異。(4 分)

32.正確。(2 分)

由于刺激對(duì)感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫感覺適應(yīng)。感覺適應(yīng)可以引起

感受性的提高，也可以引起感受性的降低。(4 分)

七、簡(jiǎn)答題

33. (1)隨意后注意服從于當(dāng)前的活動(dòng)目的與任務(wù),但不需要意志努力。(3 分)

(2)隨意后注意是個(gè)人的心理活動(dòng)對(duì)有意義、有價(jià)值的事物的指向和集中,它是在隨意注意的

基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。(3 分)

(3)隨意后注意是一種高級(jí)類型的注意,具有高度的穩(wěn)定性，是人類從事創(chuàng)造性活動(dòng)的必要條

件。(2 分)

34. (1)態(tài)度特征。(2 分)

(2)意志特征。(2 分)

(3)情緒特征。(2 分)

(4)理智特征。(2 分)

35. (1)識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量。(2 分)

(2)學(xué)習(xí)的程度。(2 分)

(3)識(shí)記材料的序列位置。(2 分)

(4)識(shí)記者的態(tài)度。(2 分)

八、論述題

36. (1)加強(qiáng)科學(xué)思維方法論的訓(xùn)練。(3 分)

(2)運(yùn)用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(3 分)

(3)加強(qiáng)言語(yǔ)交流訓(xùn)練。(3 分)

(4)發(fā)揮定勢(shì)的積極作用。(3 分)

(5)培養(yǎng)解決實(shí)際問題的思考能力。(3 分)

[評(píng)分說明]沒有展開論述者，酌情扣 1~5 分。