結(jié)構(gòu)化：

1.李老師開學(xué)讓同學(xué)填寫興趣問卷，你怎么看。

2.有人說老師是鏡子，你怎么看

3.板書寫錯(cuò)學(xué)生嘲笑，你怎么辦？

4.如果說你發(fā)現(xiàn)在你的學(xué)生的書包里面發(fā)現(xiàn)有手機(jī),違反學(xué)校規(guī)定，你會(huì)怎么做?

5.學(xué)校組織師徒結(jié)對(duì)，你覺得你能從中學(xué)到什么

6.有位老師借鑒網(wǎng)絡(luò)的課程直接運(yùn)用，你怎么看

7.你在上課，如果碰到外面下冰雹，同學(xué)們都很興奮，你怎么辦？

8.班級(jí)建設(shè)宴各科老師共同努力，作為班主任你會(huì)怎么做

9.你是男老師，有個(gè)學(xué)生天天發(fā)短信，說喜歡你，你怎么辦

10.扶貧王老師把扶貧貧困生照片發(fā)布到了論文中，貧困生知道后很生氣，你是該老師你怎么辦

11.小明在作文中寫自己的未來理想是當(dāng)小丑，但老師給她的評(píng)價(jià)是希望他給更多的人帶來歡樂。你怎么看？

12.有學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)科老師送禮，作為班主任，你怎么看

13.上課時(shí)小明睡著了，陳老師帶領(lǐng)同學(xué)一起唱了首歌，你怎么看？

14.學(xué)生考的不好，老師讓學(xué)生展示試卷，學(xué)生失去自信心，你怎么辦。

時(shí)政題：

1.怎樣成為四有好教師

2.如何看待四個(gè)引路人

3.談?wù)劻?xí)近平在某次會(huì)議提出的什么“捧著一顆心來，還有仁愛之心”

4.請(qǐng)談?wù)剬?duì)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育的理解

5.新民主主義的開端是什么？

6.四個(gè)意識(shí)你怎么理解？

7.改革開放以來，哪次會(huì)議標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入改革開放新時(shí)代？

8.中國(guó)青年要有骨氣，底氣，志氣，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?/span>

9.習(xí)近平提出三有青年,是哪三有，具體說一下

1.當(dāng)你的學(xué)生跟其他老師發(fā)生爭(zhēng)吵，你作為班主任該怎么辦?

當(dāng)我遇見我的學(xué)生和一位老師發(fā)生爭(zhēng)吵，我作為班主任,會(huì)立即上前了解情況，制止他們的爭(zhēng)吵,幫助他們化解矛盾,具體如下:

第一，我會(huì)上前安撫他們的情緒了解情況。首先與這位學(xué)生溝通,有什么問題可以告訴我,老師會(huì)幫助你解決。然后再向這位老師表明我是這位學(xué)生的班主任，希望他可以先冷靜一下，這樣的爭(zhēng)吵會(huì)有不好的影響。

第二，待兩個(gè)人情緒平穩(wěn)后,我會(huì)幫忙化解矛盾。如果是因?yàn)閷W(xué)生不懂事，在言語(yǔ)上頂撞了老師,那么我會(huì)與這位學(xué)生講道理,告知他應(yīng)該尊重老師,并讓這位學(xué)生向老師道歉。如果是老師在教育學(xué)生的時(shí)候沒有注意方式方法,言語(yǔ)上過于激烈,激怒了這位學(xué)生，那么我也會(huì)請(qǐng)老師向?qū)W生表達(dá)歉意，希望這位老師注意自己的言行,為學(xué)生做一個(gè)好的示范帶頭作用。

第三，我會(huì)進(jìn)行自我反思,是否平時(shí)與學(xué)生們交流太少，沒有加強(qiáng)溝通方式方面的教育，在以后的工作過程中，我會(huì)踐行教師職業(yè)道德,做到關(guān)愛學(xué)生,幫助她們成長(zhǎng)。

總之，作為教師，遇見類似情況,一定要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,提升自身的心理素質(zhì)和專業(yè)性，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)努力營(yíng)造和諧的校園環(huán)境,讓他們健康全面發(fā)展。

2.有人說老師應(yīng)該是讓人羨慕的職業(yè)，你覺得呢?教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人的職業(yè),其是高尚的。因此我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)是贊同的，具體分析如下:第一，從個(gè)人來看,社會(huì)尊師必會(huì)提高教師的職業(yè)成就感，最直接的體現(xiàn)就是教師可以免去很多后顧之憂，全身心地投入到教育教學(xué)中,來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而提高育人的質(zhì)量。教師職業(yè)成就感高了，必然會(huì)成為令人羨慕的職業(yè)。

第二，一個(gè)民族想要發(fā)展，教育必在首位。文化的積淀與傳承，被稱之為民族的血脈,是精儲(chǔ),更是根本。師者,傳道受業(yè)解惑。傳遞知識(shí)的同時(shí),教授做人的道理,作用至關(guān)重要。有學(xué)識(shí)，則思想進(jìn)步，文化繁榮;講道理，則風(fēng)清氣正,是非分明;曉做人，則忠孝禮義,思境凜然。因此，對(duì)于社會(huì)來講,需要教師的引導(dǎo)。因此，教師必然會(huì)成為令社會(huì)人滿意的職業(yè)。

第三，一個(gè)國(guó)家想要強(qiáng)大，也必有教育。教師提高了教育質(zhì)量，也必然可為國(guó)家培養(yǎng)各行各業(yè)的優(yōu)秀人才這是其他行業(yè)所沒有的。因此這個(gè)職業(yè)是值得人羨慕的職業(yè)。

總之，如果一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族能夠在以上這些方面做的很好，那老師自然就會(huì)成為令人羨慕的職業(yè)。

3.接手一個(gè)新班級(jí),之前的班主任告訴你,這個(gè)班級(jí)同學(xué)的差異化比較大，你怎么辦?

第一,通過與學(xué)生交流,與前班主任交流,與其他任課老師交流充分了解本班同學(xué)的具體情況。

第二，開展班會(huì)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系和認(rèn)知基礎(chǔ)，與本班學(xué)生一起制定班級(jí)制度公約，組建班委會(huì)逐步建立班集體。

第三,與本班家長(zhǎng)建立聯(lián)系機(jī)制，促進(jìn)家校共育。

第四，開展各項(xiàng)活動(dòng)提升班級(jí)凝聚力。

4.新學(xué)期班上有自閉癥兒童，作為班主任你怎么辦?

面對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)充分重視和關(guān)心該學(xué)生:

第一，我會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解該學(xué)生在家庭的情況,做到家園共育

第二，我會(huì)充分和該生進(jìn)行溝通，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界幫助學(xué)生,在日常生活中也多多照顧他

第三，我會(huì)在全班開一個(gè)“互敬互愛友好相處”的主題班會(huì),讓班里的同學(xué)都能夠充分的相互幫助友好相處,改善班級(jí)的氛圍和環(huán)境。

5.作為新老師,要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),你怎么理解?

第一，優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)是成為一名合格教師的必備條件。

第二，作為新教師,要虛心有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)

第三，教師要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，要精心備課,提高教學(xué)能力

6.小李被同學(xué)起外號(hào)拒絕上學(xué)，你怎么做?

第一，我會(huì)充分和該生進(jìn)行溝通，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界幫助學(xué)生，在日常生活中也多多照顧他

第二，我會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,尋求家長(zhǎng)的幫助,做到家園共育

第三,我會(huì)在全班開一個(gè)“互敬互愛友好相處”的主題班會(huì)，讓班里的同學(xué)都能夠充分的相互幫助友好相處，改善班級(jí)的氛圍和環(huán)境。

7.同學(xué)成績(jī)很好，但是其他同學(xué)向你反映，這名同學(xué)自私冷漠，作為班主任你怎么處理?

第一，我會(huì)及時(shí)多方了解真實(shí)情況。

第二，找這名同學(xué)交流,了解他這樣做的原因。

第三，對(duì)他進(jìn)行勸導(dǎo)和教育。

第四，為他在班級(jí)提供更多與人交往的機(jī)會(huì)。

8.一個(gè)學(xué)生因?yàn)檫t到被老師批評(píng)了，上課時(shí)搭住耳朵不肯聽，你是老師會(huì)如何處理?

學(xué)生因?yàn)檫t到被批評(píng)導(dǎo)致上課不聽課，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，作為老師我應(yīng)該安撫好學(xué)生的情緒讓他能夠正常上課。

第一，我會(huì)走到他的身邊輕輕拍他，告訴他先認(rèn)真聽課，強(qiáng)調(diào)課堂學(xué)習(xí)的重要性,保證學(xué)生能夠投入到我的課堂教學(xué)中去。

第二，在下課后我會(huì)單獨(dú)找到這位遲到的學(xué)生進(jìn)行溝通,告訴他老師批評(píng)他的原因，安撫好學(xué)生情緒,并耐心告訴他上課要準(zhǔn)時(shí)，并講清楚遲到不僅會(huì)擾亂課堂教學(xué)秩序，也會(huì)影響到自己的聽課效果。

第三，我會(huì)反思自己是否給學(xué)生樹立了良好的時(shí)間觀念,我會(huì)在合適的時(shí)間召開班會(huì)，講明班規(guī)班紀(jì)，為學(xué)生樹立時(shí)間觀念，避免上課遲到的現(xiàn)象再次出現(xiàn)。總乏，我也會(huì)在今后的教學(xué)中以身作則,給學(xué)生樹立榜樣，傳遞良好的時(shí)間觀念，避免遲到的現(xiàn)象再次出現(xiàn)。

9.你們班學(xué)生的那個(gè)籃球隊(duì)很厲害,但是在這次比賽中就是由于同學(xué)們都特別想獲勝,然后就得了亞軍,然后同學(xué)們就相互埋怨,然后這個(gè)時(shí)候作為班主任你該怎么辦?

第一，我會(huì)示意大家安靜,告訴大家老師很高興，同學(xué)們表現(xiàn)得很好。然后，我會(huì)告訴同學(xué)們勝敗乃兵家常事,不要太執(zhí)著于一次的成敗,目光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)些,失敗了要分析原因而不是相互抱怨。

第二，待學(xué)生心情平復(fù)后,我會(huì)召開“心向集體驕傲必?cái)　钡闹黝}班會(huì)，告誡同學(xué)們?nèi)魏螘r(shí)候都不能輕敵驕傲,應(yīng)該樹立集體主義思想團(tuán)結(jié)合作,要正確看待失敗，要迎難而上。

第三，在以后的工作中,我要加強(qiáng)同學(xué)們的思想教育，給他們灌輸正確的思想理念，幫助他們樹立正確的三觀。

10.學(xué)生上課弄壞了教具，老師讓他出去，你怎么看?我不認(rèn)同題目中的觀點(diǎn)。

第一，學(xué)生是發(fā)展中的人教師要容錯(cuò)。

第二，弄壞教具說明學(xué)生有求知欲，應(yīng)該溝通交流肯定其求知欲的同時(shí)指出課堂的紀(jì)律。

第三，教師要做到關(guān)愛學(xué)生,愛國(guó)守法，不能侵犯學(xué)生的合法權(quán)利。

11.有人說老師應(yīng)該是讓人羨慕的職業(yè)，你覺得呢？

【答】贊同此觀點(diǎn)。

第一，捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，所以作為一名教師承擔(dān)著傳道、授業(yè)、解惑的社會(huì)責(zé)任，我覺著是特別讓人羨慕的

第二，在日常教學(xué)中，我們要踐行《中小學(xué)生教師職業(yè)道德》提升師德水平，而且要樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

第三，如果我有幸成為一名教師，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)好這份令人羨慕的職業(yè)，用真心、耐心、細(xì)心、愛心對(duì)待所我的教學(xué)工作以及，我的學(xué)生。

12.學(xué)校主要就是傳播文化，你怎么看？

【答】我贊同此觀點(diǎn)。

第一，學(xué)校是教育的搖籃，是學(xué)生獲取知識(shí)的地方。是感知文化的基地。但也是教書育人的重要陣地。學(xué)校不僅承擔(dān)著知識(shí)文化的傳播，更要對(duì)學(xué)生的思想道德價(jià)值觀起著極為重要的引領(lǐng)作用，所以，我認(rèn)為只是傳播文化這一說法錯(cuò)誤

第二，這就要求教師不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人。注重道德情操，五育并舉德育為先。

第三，作為未來的人民教師，我一定會(huì)提高自己的綜合素質(zhì)，終身學(xué)習(xí)，做到四有好教師，促使學(xué)生全面發(fā)展。

13.學(xué)生和其他老師發(fā)生沖突，作為班主任，該怎么辦？

【答】我會(huì)冷靜面對(duì)，妥善處理

第一，我會(huì)將兩個(gè)人分開，安撫對(duì)方的情緒

第二，私下我會(huì)找老師和學(xué)生了解發(fā)生沖突的原因，并針對(duì)原因化解雙方矛盾

第三，學(xué)生和教師沖突，說明學(xué)生沒有尊重老師，所以我會(huì)找該生談心，并讓學(xué)生向老師道歉。同時(shí)我會(huì)在班上召開以“尊重老師”為主題的班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生尊重每一位老師

14.如果你在批改作業(yè)的時(shí)候，學(xué)生說想找你談心，你怎么做？

【答】我會(huì)及時(shí)耐心處理。

第一，我會(huì)停下手頭的工作，立刻柔和地面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感到如沐春風(fēng)般的溫暖。

第二，了解學(xué)生的主要談話主題，時(shí)間允許的話，我會(huì)傾聽學(xué)生的訴求并開解TA。若學(xué)生想進(jìn)一步與我傾訴，我們會(huì)約定時(shí)間繼續(xù)談心，使得學(xué)生感到老師的關(guān)心關(guān)愛。

第三，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該關(guān)心關(guān)愛，做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生的引路人，我會(huì)按照教師職業(yè)道德的要求做一名學(xué)生愛戴的好老師。