湖北省高等教育自學考試

護理（專科）專業(yè)考試計劃

專業(yè)代碼：520201

一、指導思想

高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學、國家考試相結(jié)合的高等教育形式，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

本專業(yè)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，為構(gòu)建繼續(xù)教育和終身學習體系，推進學習型社會建設，助力我省經(jīng)濟和社會發(fā)展需求而設置。同時結(jié)合高等教育自學考試人才培養(yǎng)目標定位和特點，強化“應用性、實用性、發(fā)展性”的人才培養(yǎng)理念，強調(diào)對學習者職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。二、學歷層次及規(guī)格

高等教育自學考試護理（專科）專業(yè)的學歷層次為專科，專業(yè)大類為醫(yī)藥衛(wèi)生大類，專業(yè)類為護理類。

本專業(yè)考試計劃規(guī)定合格課程門數(shù)為16門（其中考試課程相關(guān)的實踐考核環(huán)節(jié)部分不單獨計入課程總門數(shù)），總學分為72.5學分。

凡按照本專業(yè)考試計劃的規(guī)定，取得相應課程合格成績且達到規(guī)定學分要求，實踐環(huán)節(jié)考核合格，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，經(jīng)審核通過，由湖北省高等教育自學考試委員會頒發(fā)護理專業(yè)自學考試專科畢業(yè)證書，主考學校副署，國家承認學歷。

三、培養(yǎng)目標與基本要求

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握護理專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備現(xiàn)代護理理念和自我發(fā)展?jié)摿Γ诟骷壐黝愥t(yī)療、預防、保健機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理和健康保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

本專業(yè)要求掌握護理學和相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學及人文社會科學的基礎(chǔ)理論、基本知識，掌握基礎(chǔ)護理及臨床護理基本技能，具備為護理對象提供整體護理服務的初步能力。主要包括：

1.掌握護理專業(yè)及相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學和人文社會科學的基礎(chǔ)理論、基本知識；

2.掌握基礎(chǔ)護理及臨床護理基本技能，具有對常見病、多發(fā)病進行評估與護理以及對危重病人進行應急處理和配合搶救的能力；

3.具有良好的溝通和團隊協(xié)作能力；

4.了解社區(qū)護理相關(guān)知識及技能；

5.熟悉國家醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)，遵守職業(yè)道德和倫理準則，具備健全體魄和健康心理素質(zhì)。

四、課程設置與學分

專業(yè)名稱：護理（專科）                 專業(yè)代碼：520201  

五、主要課程說明

1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（略）

2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（略）

3.病理生理學

本課程旨在研究疾病發(fā)生的原因和條件、該過程中機體的功能和代謝的動態(tài)變化，從而推斷出疾病的發(fā)展、經(jīng)過和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律及其機制，促使學生通過系統(tǒng)的學習后熟悉疾病的病因、條件和誘因的內(nèi)容，掌握病理學和病理生理學的基本概念及研究方法，明確疾病的本質(zhì)，為疾病的防治奠定理論基礎(chǔ)。

4.藥理學（護專）（含實踐）

本課程重點介紹了護理藥理學的基本理論、基本知識和基本技能，涵蓋與臨床用藥有關(guān)聯(lián)的作用原理和藥物動力學特點，幫助學生掌握藥理學、藥物、藥物的防治作用、藥物作用的主要類型、受體激動藥、受體拮抗藥、各種不良反應、配伍禁忌及耐受性等概念，其次熟悉藥效學及藥動學的知識，了解學習護理藥理學的目的和方法，充分認識藥物作用的兩重性，合理用藥，能綜合分析并獨立制訂護理藥理方案。

5.護理學基礎(chǔ)

本課程首先介紹護理學的基本理論、護理程序、護理原則、護理安全與職業(yè)防護等內(nèi)容，其次重點闡述各項護理技術(shù)基礎(chǔ)，包括醫(yī)院感染的預防和控制、無菌技術(shù)操作、危重病患者搶救和護理、患者入出院護理、醫(yī)院的飲食和護理等。隨著醫(yī)學模式的變化和現(xiàn)代護理理論的發(fā)展，護士扮演著多種角色，因此對護士的職業(yè)素質(zhì)和護理操作技能要求更高，對該課程的學習能使學生理解護理活動不僅需要為病人創(chuàng)造有利健康的外部環(huán)境，更需要通過健康教育激發(fā)病人恢復健康和促進健康的內(nèi)在動力。

6.內(nèi)科護理學（專）

本課程旨在以呼吸、消化、血液、內(nèi)分泌與代謝性疾病等各系統(tǒng)疾病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療、患者的護理為重點闡述了各病種病人的護理評估要點、護理措施和健康指導。通過學習使學生掌握內(nèi)科各專科常用診斷檢查技術(shù)及治療方法，培養(yǎng)學生對疾病的認識能力、與病人的溝通能力和服務意識。

7.外科護理學（專）

本課程通過對外科休克病人的護理、麻醉病人的護理、外科感染病人的護理、損傷病人的護理、腫瘤病人的護理、顱腦疾病病人的護理等內(nèi)容的講授，使學生理解外科護理學的基本知識和護理程序，培養(yǎng)和加強學生科學的思維方式，具備能夠觀察外科常見疾病的病情變化和治療反應能力，在今后利用所掌握的專業(yè)知識和技能順利開展臨床和社區(qū)整體護理服務工作。

8.護理倫理學

本課程設置的目的是讓護理學專業(yè)學生全面了解護理倫理學的知識體系，掌握護理倫理學規(guī)范、原則及范疇，提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平，提升護理倫理分析與決策能力，正確處理護理人際關(guān)系，更好地為大眾健康服務。其內(nèi)容主要包括護理倫理學的基本理論及基本知識、護理倫理規(guī)范體系、護士和服務對象的倫理關(guān)系特征及倫理實踐以及護理職業(yè)道德教育等。

9.護理基礎(chǔ)實踐

本課程以護理境景為主線，詳細介紹了基礎(chǔ)護理實踐技能操作方法及流程，引導學生在學中練、在練中學，積極靈活地應對護理實踐中可能出現(xiàn)的情況，通過對基礎(chǔ)護理實訓課的學習，加強學生基本技能的培養(yǎng)，促使學生能夠獨立思考、以理論聯(lián)系實際的方式解決實際問題，為適應將來護理領(lǐng)域發(fā)展的要求打下基礎(chǔ)。

10.禮儀學

本課程主要介紹的是人們在其社會交往中，尤其是跨文化交往中應掌握的禮儀規(guī)范。它從個人禮儀、公共禮儀、交往禮儀、通聯(lián)禮儀、餐飲禮儀等方面，具體明確了一名重交際、勤溝通、講教養(yǎng)、樹形象的當代人應當如何“有所為”與“有所不為”。培養(yǎng)良好的禮儀修養(yǎng)有助于學生在今后的護理工作中擁有更高的服務意識，它不僅幫助學生在理論上了解社交禮儀的主要環(huán)節(jié)與基本規(guī)范，而且也有助于其內(nèi)強個人素質(zhì)、外塑組織形象。

11.婦產(chǎn)科護理學（專）

本課程是一門理論性、實踐性、操作性很強的學科，內(nèi)容包括產(chǎn)科護理學、婦科護理學、婦科保健、計劃生育等。通過學習使學生了解婦產(chǎn)科的基本理論，基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，掌握常見婦科疾病的預防、診斷和處理，掌握正常接生，新生兒急救，婦幼保健及計劃生育工作等。

12.兒科護理學（專）

本課程是介紹了兒童生長發(fā)育、保健、營養(yǎng)、新生兒疾病和一些兒童常見病、多發(fā)病的防治和護理，以促進兒童身心健康的護理學課程。通過課程學習，學生可以較全面、系統(tǒng)地理解和掌握兒童身心方面的保健、營養(yǎng)、生長發(fā)育及疾病防治和護理的基本知識和基本技能。

13.現(xiàn)場急救（實踐）

本課程旨在培養(yǎng)學生基本急救技能，包括心肺復蘇、創(chuàng)傷急救、常見病突發(fā)的應對，以及意外災害事故后的避險逃生和自救互救常識。

14.社區(qū)護理學導論

本課程注重以社區(qū)為基礎(chǔ)，以大眾為服務對象，遵循現(xiàn)代醫(yī)學模式，樹立以預防為主的社區(qū)護理觀念，重點講授社區(qū)整體的健康、社區(qū)家庭的健康護理及管理辦法，向?qū)W生介紹了社區(qū)護理的概念、社區(qū)護理工作中常用的理論和方法，促使學生在將來能夠合理利用社區(qū)資源以維持社區(qū)個人、家庭、整體等的健康。

15.健康管理技能與實訓（實踐）

本課程旨在使學生掌握健康管理的基本知識和技能，了解健康管理的需求以及應用前景。培養(yǎng)學生實操、應用和創(chuàng)新能力，從而更好的開展醫(yī)療衛(wèi)生服務。

六、實踐性環(huán)節(jié)學習考核要求

1.含實踐的課程及實踐所占學分：藥理學（護專）（實踐）1學分、護理基礎(chǔ)實踐3.5學分、現(xiàn)場急救（實踐）4學分、健康管理技能與實訓（實踐）5學分。

凡理論考試與實踐環(huán)節(jié)考核兩部分相結(jié)合的課程為一門課程，考生必須取得兩個部分的合格成績方能獲得該門課程的學分。

2.護理臨床考核。

在具有教學資質(zhì)的三級醫(yī)院進行實習。實習時間不少于3個月，實習前進行護理技術(shù)操作考試，考核合格準予實習。實習結(jié)束進行綜合性考核并上交至少一份臨床護理病歷。

滿足以下條件之一者，可免實習：三級甲等綜合醫(yī)院臨床護理工作3年及以上；護師及以上職稱。 

七、報考條件

根據(jù)《教育部、衛(wèi)生部關(guān)于舉辦高等醫(yī)學教育的若干意見》（教高[2002]10號）文件要求，僅限已取得護士執(zhí)業(yè)資格或取得護理專業(yè)普通中職教育及以上畢業(yè)證書的人員報考。

八、教材目錄

注：“使用教材”以當次考試公布的教材及大綱使用情況為準。