什么是網(wǎng)絡教育？

網(wǎng)絡教育現(xiàn)在多指現(xiàn)代遠程教育(也稱為網(wǎng)絡大學),是伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。網(wǎng)絡教育通過完成規(guī)定的課程學習任務,考試合格獲得學分,達到規(guī)定的總學分后,可畢業(yè),學歷證書電子注冊后國家予以承認。符合學位授予規(guī)定的學員,同時獲得學士學位證書。

2007年，教育部批準了全國67所重點大學為試點高校開辦網(wǎng)絡學歷教育。學員可以自主安排學習時間、選擇學習內(nèi)容。專業(yè)設置分兩類：一類是該高校招牌專業(yè);還有一類是就業(yè)前景良好的熱門專業(yè)，其特點注重實用性，很受用人單位歡迎。網(wǎng)絡教育是新生事物，隨著網(wǎng)絡教育的不斷發(fā)展，越來越被社會接受。

【適合對象】

網(wǎng)絡教育需要學員有很強的自制力和自主性，能自主計劃和安排學習;采用名師授課，共享名校優(yōu)秀教學資源，適合有“名校情結(jié)”的學員。網(wǎng)絡學院一般在全國各地都設置有校外學習中心，學員可就近報名學習。由于可以利用業(yè)余時間學習，非常適合一邊工作一邊自我提升的學員。

具備普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學校、職業(yè)技術(shù)學校畢業(yè)證書或同等學歷相應的證書可以報考高中起點本、專科層次的學習，取得專科畢業(yè)證者可以報專生本層次的學習。

【學習方式】

網(wǎng)絡大學通常實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限。網(wǎng)絡教育需要學生有很強的自制力和自主性，與傳統(tǒng)教學方式不同，網(wǎng)絡教育主要是學生通過點擊網(wǎng)上課件(或是光盤課件)來完成課程的學習，通過電子郵件或貼貼子等方式向教師提交作業(yè)或即時交流，并可根據(jù)學生的具體情況安排集中面授。

【文憑學位】

網(wǎng)絡教育學院應實行學分制。學歷教育的學分有效期和修業(yè)年限由學校決定。對達到本、專科畢業(yè)要求的學生，頒發(fā)何種形式的畢業(yè)證書，由學校慎重研究后自行決定;學歷證書由學校自行印制，并實行電子注冊制度，注冊辦法另行規(guī)定;電子注冊后，國家予以承認。

【學費】

國家相關部門規(guī)定，對網(wǎng)絡教育學院的學生，可按教育成本收費，其收費標準和辦法由學校按國家有關規(guī)定報學校所在地收費管理部門批準后執(zhí)行。網(wǎng)絡教育學院不得以營利為目的。

【報名時間】

網(wǎng)絡學院一般采取一年兩次自主招生，免試或通過入學考試的學員分別在春季和秋季入學。春季報名1月到3月左右;秋季報名6月至9月左右。少數(shù)網(wǎng)院全年招生，可以隨時報名，如人民大學網(wǎng)絡教育學院、北京語言大學網(wǎng)絡教育學院、重慶大學網(wǎng)絡教育學院等。

網(wǎng)絡教育有什么特色和優(yōu)勢?

相對于其他教育形式，網(wǎng)絡教育主要有以下特色和優(yōu)勢：

(1)網(wǎng)絡教育具有跨越教學時空、突破時空限制的特點，可供學習者根據(jù)自身條件和需要選擇學習內(nèi)容、方式和進程，有利于解決工學矛盾，特別適合于在職從業(yè)人員的業(yè)余學習。

(2)網(wǎng)絡教育具有豐富的教學交互手段和突出的教學交互功能，可以為學生與教師之間、學生與學生之間進行教學互動和協(xié)作學習提供網(wǎng)絡學習交互環(huán)境和平臺，學生通過教學交互獲得需要的教學資源、學習指導和支持服務。

(3)網(wǎng)絡教育具有多種媒體學習資源和資源共享途徑，能夠通過計算機、衛(wèi)星、電信網(wǎng)絡等多種教學信息傳輸形式，向?qū)W習者提供電子化、數(shù)字化等多種形式的優(yōu)質(zhì)學習資源;并可通過網(wǎng)絡共享國內(nèi)外其他大學的優(yōu)質(zhì)資源，實施多種媒體技術(shù)相結(jié)合、多種學習方式如遠程與面授、獨立學習與協(xié)作學習等相結(jié)合的混合型學習模式。

國家高度重視和支持這種具有明顯優(yōu)勢的教育形式。網(wǎng)絡教育已成為人們接受繼續(xù)教育和進行終身學習的重要形式，成為構(gòu)建終身教育體系和學習型社會的基礎和平臺。

網(wǎng)絡教育的發(fā)展前景如何?

現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展已經(jīng)成為全球性的大趨勢。為了解決教育資源的匱乏，實現(xiàn)資源的共享，許多國家的政府都把發(fā)展現(xiàn)代遠程教育作為重要的戰(zhàn)略決策，制定專門的計劃，并組織實施。遠程教育成為各級各類學校的一種重要教育手段和發(fā)展方向，也成為企業(yè)的一種重要的知識管理方式。

現(xiàn)在，已經(jīng)有一百多個國家開展現(xiàn)代遠程教育。幾乎所有發(fā)達國家和發(fā)展中國家的政府都制定了相應政策，使遠程教育手段在小學、中學乃至大學中得以利用。在一些企業(yè)里還出現(xiàn)了虛擬大學，這可能是21世紀世界一流企業(yè)的一個重要標志。英國開放大學作為遠程教育的一個典范，經(jīng)英國大學拔款委員會評估，在全英國101所大學中，基學科教學質(zhì)量名列第十位，科研水平排名第二十七位，這是非常了不起的。這說明遠程教育的發(fā)展前景是美好的。

中國的遠程教育正處在起步階段，根據(jù)教育部高教司的數(shù)據(jù)：2008年底試點高校累計招生670萬人，年招生規(guī)模已接近全國年招生規(guī)模的 1/8，發(fā)展速度非常之快，表明我國現(xiàn)代遠程教育的規(guī)模在不斷擴大。

國家很重視發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，將其作為解決我國教育資源短缺、構(gòu)建我國終身教育體系的有效途徑。隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠程教育還將有更大的發(fā)展。