高等教育自學考試寶玉石鑒定與加工（?？疲I考試計劃

一、指導思想

高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學者進行 的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學、國家考試 相結合的高等教育形式 ，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

高等教育自學考試寶玉石鑒定與加工（?？疲┑娜瞬拍芘囵B水平和課程 設置在總體上與普通高等院校相應層次專業要求保持基本一致 ，同時，結合 新時期高等教育自學考試人才培養目標定位和人才培養特點，突出強化“技 能自考” 的人才培養理念， 突出強化課程設置的職業性、應用性、實用性、 選擇性和發展性，突出強調職業資格證書教育與學歷教育的有效接軌，突出 強調對學習者職業素養和職業核心能力的培養與訓練。

二、學歷層次及規格

高等教育自學考試寶玉石鑒定與加工專業的學歷層次為?？疲瑢I大類 為資源環境與安全大類 ，專業類別為資源勘查類。

本專業考試計劃規定合格課程門數為 15 門（其中考試課程相關的實踐 考核環節部分不單獨計入課程總門數）， 總學分為 71 學分。

凡按照本專業考試計劃的規定，取得相應課程合格成績且達到規定學分 要求 ，實踐環節考核合格 ，思想品德經鑒定符合要求者 ，經審核通過， 由湖 北省高等教育自學考試委員會頒發寶玉石鑒定與加工專業自學考試專科畢 業證書， 主考學校副署， 國家承認學歷。

三、培養目標與基本要求

本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的 科學文化水平， 良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精 神，較強的職業能力和可持續發展的能力，具備寶玉石鑒定與加工必備的基 本原理和基本知識，獲得寶玉石鑒定及測試的基本訓練，能夠在珠寶玉石首 飾行業從事珠寶玉石首飾鑒定及檢測、品質分級與評價、制作及加工等方面 工作的高素質技術技能人才。

本專業要求初步掌握寶玉石鑒定與加工的基本原理和基本知識，具有珠 寶玉石首飾鑒定、品質分級與評價的基本能力，具備寶玉石首飾檢測及首飾 設計與制作的實踐技能。主要包括：

1.初步掌握寶玉石鑒定與加工的基本原理、基本知識；

2.具備使用常規珠寶鑒定儀器鑒定檢測寶玉石首飾及首飾設計與制作的 基本技能；

3.具有珠寶玉石質量評估、品質分級與評價的基本能力， 滿足珠寶玉石 首飾行業鑒定與加工等崗位的工作需求；

4. 熟悉國家珠寶玉石首飾行業相關法律法規及行業標準；

5.具備對新知識、新方法、新工藝的學習能力和一定的創新創業能力。

四、課程設置與學分

專業名稱： 寶玉石鑒定與加工（?？疲?/span> 專業代碼：420107

五、主要課程說明

1. 思想道德修養與法律基礎（略）

2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（略）

3.地質學基礎

本課程涉及了地質科學的各個分支的核心部分，不僅教給學生地質學的

基本理論與研究方法，培養學生的地質思維能力 ，同時也使學生了解了地質 學各分支學科的發展方向與現狀。本課程內容主要分為地球及其物質組成、 地質作用及其產物、巖層的產狀及其地層系統、褶皺及其斷層構造、礦產資 源等重要組成部分。通過本課程的學習，使學生在地球及地質作用、礦物及 巖石、構造運動及產物等諸方面具備一定的理論基礎與基本知識，并具有肉 眼鑒定和描述多種礦物和巖石標本，收集與閱讀地質資料，繪制相應地質圖 件，對一般地質現象的分析和判斷能力，為學習專業課程和野外工作打下必 要的地質基礎。

4.結晶學與礦物學

該課程的性質特點是：理論性強 ，同時又具有實踐性。在“ 結晶學”中， 空間抽象概念多， 因此理性思維很重要 ，但又要通過實踐來建立空間概念 ； 在“礦物學” 中，各礦物具體特征多， 因此歸納類比思維很重要， 同時要通  過實踐認識礦物的各種物理現象及其內在聯系。

通過該課程的學習讓學生基本掌握 ，晶體的宏觀形態分析、晶體的對稱  及晶體定向、單形名稱及符號，重點掌握 10 種對稱型，重點掌握 16 種單形； 礦物學目標：掌握礦物成分、結構、形態、物性、成因、用途的基礎知識及  其它們之間的相互聯系 ，重點掌握 50 種左右常見礦物的鑒定特征 ，基本要   求：掌握肉眼鑒定礦物的技能，學會對一些礦物物理現象進行成因理論分析。

5.應用寶石學

通過本課程的學習讓學生了解寶石學的基本內容和研究方法。掌握寶石 的各種物理性質特征、寶石品種準確定名和分類，熟悉不同類別寶石的特性 和識別特征， 了解寶石在自然界的分布狀態及資源量的狀況。盡量掌握常見 的二十多種寶石的一些特殊的性能特征，從而達到肉眼下鑒別寶石各品種特 性的能力 ，為后續的寶石鑒定課程打下良好的基礎。

6.首飾設計

開設本課程可提高學生的審美能力及藝術素養，讓學生了解首飾工藝的 基礎與前提，首飾設計是首飾工藝制作的重要依據。本課程主要解決如何對 首飾的紋樣、款式、材料、色彩等首飾元素進行設計與組織 ，并培養富有創 新性與概念性設計的能力。與寶石學課程緊密地聯系起來，為首飾工藝課程 的學習打下基礎。

7.珠寶琢型設計與加工

本課程也是一 門理論性和實踐性很強的課程。通過本課程的學習，讓學 生了解寶石加工工藝學是寶石學科領域中的一個工藝學方向分支，主要研究

寶石材料的性質與加工方法 ，培養學生的動手能力。

通過本課程的學習，讓學生熟知寶石琢型的種類、寶石琢型的設計原理 和方法、寶石加工的基本方法和原理、刻面型和弧面型寶石的加工工藝、各 種常見寶石的設計及加工要領等內容。為今后從事寶石琢型的設計、加工及 新款開發工作， 以及與寶石琢型相關的珠寶首飾設計、鑒賞、評估、營銷等 工作打下基礎。

8.首飾制作工藝學

本課程是寶石材料工藝學的主干課程，該課程以實踐課為主，學生通過 理論和實踐的學習 ，掌握首飾的基本概念和分類，首飾設計的基本方法 ，常 見珠寶首飾設計的相關內容和知識。 同時需要熟悉首飾制作的各類材料性   能、首飾制作的常用工具和設備 ，首飾制作工藝的各個環節工藝流程。

9.人工寶石及優化處理

本課程是由人工合成寶石及寶石的優化處理兩部分內容構成。學習該課 程是要求學生較好地掌握人工合成寶石和優化處理寶石的概念、原理和方   法。掌握人工合成寶石和優化處理的各類品種的生產工藝和產品特征及方   法。通過本課程的學習能較好地區分天然與合成寶石、天然與人工處理寶石 的鑒定特征 ，最終達到準確地鑒定寶石。

10.貴金屬首飾及其檢測

本課程通過實踐訓練學生掌握好貴金屬首飾的分類與結構，貴金屬首飾 材料的特點及其貴金屬首飾成色的檢測原理與方法。并對傳統貴金屬首飾制 作的工藝 ，首飾制作工藝等相關內容有一定的認識和了解。

11.計算機輔助設計（AutoCAD）（實踐）

本課程主要內容包括裝修設計制圖的相關要求和內容、AutoCAD 的基本  操作和基本設置，二維命令，輔助工具，建筑平面圖、裝飾平面圖、地坪圖、 頂棚圖、立面圖、大樣圖及剖面圖的繪制，還對各類空間的圖樣繪制進行了  細致的講解。學生需掌握 AutoCAD 的基本應用繪圖的方法與技巧，并能熟練  使用快捷鍵與快捷命令。

12.透視基礎（實踐）

本課程是用科學原理研究客觀事物反映在人眼睛里視覺圖像近大遠小、 近寬遠窄、立體感、空間感的作圖法的學科。通過系統地介紹透視學的基礎 理論和作圖方法， 以由淺入深、循序漸進的原則進行闡述，讓學生能掌握透 視學基礎理論知識 ，并加以運用。

13.珠寶市場營銷學

本課程是一 門實踐性很強的課程，學生在珠寶市場營銷學的課程學習中 需要較好地掌握好市場營銷學的基本原理，在此基礎上，結合珠寶首飾營銷 學的特點和案例，將學習的知識引入到珠寶首飾營銷領域，建立起對珠寶首 飾營銷學的基本理解和認識。在營銷的過程中，具備條件時，可進行適當的 電子商務過程的嘗試。

學生通過學習掌握珠寶市場營銷的環境，學會分析珠寶首飾消費者的各 種行為，并來制定有效的經營策略。通過對珠寶市場的調查和研究來定位相 適應的珠寶產品種類、珠寶價格的定價管理、珠寶營銷方式、珠寶經營環境 及人員的管理。

14.數字媒體視頻編輯（實踐）

本課程是使學生能掌握利用非線性編輯軟件完成影視剪輯工作的基本    流程和基本方法，理解經典剪輯原理線 ；掌握剪輯節奏與情節張力、表演情 緒的關系，聲畫關系的處理方式；利用剪輯彌補拍攝問題的處理方法 ；掌握 剪輯常用術語、數字視頻編碼技術、非線性編輯系統的軟件平臺基本操作。

15.賣場設計（實踐）

本課程是讓學生通過從賣場（店鋪）外觀、照明、平面布置、陳列商品  等方面來掌握賣場設計的技巧、思想和經驗。將賣場的經營理念傳遞給顧客  并吸引顧客，引來回頭客。一個好的賣場不僅需要先進的管理和優秀的人才， 還應該善于打造一個吸引顧客的賣場。該課程除了賣場設計外，營業員的服  務意識和服務態度都要和賣場相互烘托。讓賣場的設計及氛圍真正深入并感  受到了顧客的心理，把對顧客的認識全部用到了賣場的精心打造上。課程設  計為指導營銷人員具體的實戰方式和管理方式提出了行之有效的方法。通過  該課程的學習，并通過實踐經驗的積累 ，能勝任賣場的展示、宣傳和促銷等  項工作。

六、實踐性環節學習考核要求

含實踐的課程及實踐所占學分：結晶學和礦物學（實踐）2 學分、應用   寶石學（實踐）3 學分、首飾設計（實踐）2 學分、珠寶琢型設計及加工（實   踐）2 學分、首飾制作工藝學（實踐）2 學分、貴金屬首飾及其檢測（實踐） 2 學分、計算機輔助設計（AutoCAD）實踐 6 學分、透視基礎（實踐）4 學分、 數字媒體視頻編輯（實踐）5 學分、賣場設計（實踐）5 學分。

凡理論考試與實踐環節考核兩部分相結合的課程為一 門課程，考生必須 取得兩個部分的合格成績方能獲得該門課程的學分。

七、教材目錄

注：“使用教材” 以當次考試公布的教材及大綱使用情況為準。