高等教育自學考試社會工作（專升本）專業(yè)考試計劃

一、指導思想

高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學者進行 的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學、國家考試 相結(jié)合的高等教育形式 ，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

高等教育自學考試社會工作（專升本）專業(yè)的任務，是通過自學考試促 進廣泛的個人自學和社會助學活動，推動社會工作專業(yè)在職教育和大學后繼 續(xù)教育，造就和選拔具有一定的社會工作理論和實務能力的專門人才 ，以適 應社會主義現(xiàn)代化建設的需要。專業(yè)人才培養(yǎng)水平和課程設置在總體上應與 一般全日制普通高等院校相應層次專業(yè)要求保持基本一致。同時，結(jié)合新時 期高等教育自學考試人才培養(yǎng)目標定位和人才培養(yǎng)特點，突出強化“技能自 考 ”的人才培養(yǎng)理念 ，突出強化課程設置的職業(yè)性、應用性、實用性、選擇 性和發(fā)展性， 突出強調(diào)對學習者職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)核心能力的培養(yǎng)與訓練。

二、學歷層次及規(guī)格

高等教育自學考試社會工作（專升本）專業(yè)的學歷層次為本科 ，學科門 類為法學 ，專業(yè)類為社會學類。

本專業(yè)考試計劃規(guī)定合格課程門數(shù)為 16 門（其中考試課程相關的實踐 考核環(huán)節(jié)部分不單獨計入課程總門數(shù)）， 總學分為 70 學分。

凡按照本專業(yè)考試計劃的規(guī)定，取得相應課程合格成績且達到規(guī)定學分 要求 ，實踐環(huán)節(jié)考核合格 ，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者 ，經(jīng)審核通過， 由湖 北省高等教育自學考試委員會頒發(fā)社會工作專業(yè)自學考試本科畢業(yè)證書，主 考學校副署， 國家承認學歷。符合高等學歷繼續(xù)教育學士學位授予條件者， 由主考學校按規(guī)定授予學士學位。

三、培養(yǎng)目標與基本要求

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高的 科學文化素養(yǎng)、職業(yè)道德水準、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感，適應社會和經(jīng) 濟發(fā)展需要 ，掌握社會工作的基本理論、基本知識和基本方法 ，能在黨政機 關、群團組織、企業(yè)、學校、醫(yī)院、社會組織和社區(qū)從事社會保障、社會服 務、社會事務管理、社區(qū)事務管理、政府公共事務管理等方面工作的應用型 人才。

本專業(yè)要求樹立“ 以人為本、助人自助、公平公正” 的專業(yè)倫理 ，系統(tǒng)  掌握社會工作領域的基本理論和基本知識，具有個案工作、小組工作和社區(qū)  工作等基本技能，具備服務社會及應對復雜社會問題的實踐技能。主要包括：

1.具有較高的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng) ，具有公共情懷、專業(yè)精神和社會責 任感；

2.掌握社會工作領域的基本理論， 熟悉國內(nèi)外社會工作的相關知識；

3. 系統(tǒng)掌握個案工作、小組工作、社區(qū)工作等方法， 能夠運用相關技能 開展介入行動；

4.具有政策分析及社會管理的綜合素質(zhì)，具備弱勢人群服務能力和社區(qū) 服務能力；

5. 了解社會工作的理論前沿 ，理解國家社會政策的發(fā)展方向 ，把握社會 工作的發(fā)展趨勢；

6.熟悉國家社會工作和社會保障領域的方針政策和法律法規(guī)；

7.具有基本的科學研究和實際工作能力 ，滿足黨政機關、群團組織、企 業(yè)、學校、醫(yī)院、社會組織和社區(qū)等的實際工作需求；

8.具備對新知識、新技能的學習能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

四、課程設置與學分

專業(yè)名稱：社會工作（專升本）            專業(yè)代碼：030302

五、主要課程說明

1. 中國近現(xiàn)代史綱要（略）

2.馬克思主義基本原理概論（略）

3.英語（專升本）（略）

4.社會工作理論

本課程使學生掌握社會工作的基本目標、學科特點和意義；西方和中國 社會工作發(fā)展的基本過程；社會工作的一些重要流派及其主要理論；社會工 作的價值體系；社會工作的基本范疇、基本理論、基本知識 ，并能運用于解 決社會問題。使學生了解和掌握社會工作的基本理論與基礎知識，通過對社 會工作價值體系的傳授，培養(yǎng)學生的社會人文關懷素質(zhì)和專業(yè)價值觀，為獻 身科學的社會工作奠定基礎。

5.社會心理學

本該課程使學生掌握社會心理學的基礎知識，運用所學理論對社會中存 在的各種人際關系及心理現(xiàn)象進行分析與研究，從而培養(yǎng)學生提出問題并闡 述問題的思考能力，啟發(fā)學生的理論思路和應用能力。使學生認識社會中人 們行為背后的社會心理過程及其規(guī)律，能更好地認知自我與社會，成功地進 行人際交往與溝通。

6.社會政策概論

本課程使學生了解社會政策的概念、發(fā)展歷史、構成、實施、評價等內(nèi) 容，具有比較系統(tǒng)的社會政策方面的理論知識； 了解社會政策與社會發(fā)展的 關系 ，把握社會政策的價值內(nèi)涵；對我國社會保障、勞動就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、 教育、社會服務、住房反貧困等社會政策的演進與存在問題，有清晰的認識 和理性的思考。

7.社會行政

本課程使學生掌握如何從行政管理的角度提供社會服務，社會工作機構 自身如何發(fā)展和完善。本課程將向?qū)W生提供有關社會工作機構行政管理與服 務的知識和技能 ，為學生將來從事管理工作奠定良好的基礎。

8.社會工作研究方法

本課程使學生掌握社會工作研究中使用的主要研究方法，以及不同研究 方法背后的理論和邏輯。掌握社會工作研究方法論的基礎概念， 了解如何研 究問題提煉、測量、抽樣、資料搜集、資料分析、研究結(jié)果呈現(xiàn)問題。通過 本課程的學習，學生能夠掌握社會工作研究的主要方法 ； 了解國內(nèi)外經(jīng)典研 究案例 ； 能夠初步開展獨立的研究工作。

9.社會工作價值與倫理

本課程使學生掌握社會工作價值觀的歷史、社會工作基本價值與實際應 用；社會工作價值倫理的基本議題、實踐中的倫理困境和解決辦法、符合專 業(yè)實踐要求的價值倫理原則，掌握以馬克思主義為指導 ，以中國社會主義核 心價值觀為引領具有構建中國特色的、本土的社會工作價值觀倫理守則。

10.社會工作專業(yè)實習（實踐）

本課程使學生掌握掌握社會工作專業(yè)實習的學科性質(zhì)、歷史發(fā)展與理論 基礎  ； 掌握掌握社會工作專業(yè)實習的特殊知識結(jié)構、工作領域、工作方法  及發(fā)展動向，進一步將社會工作價值理念內(nèi)化，促進學生將課堂所學基本理 論知識和技巧與機構實際工作整合，嘗試將個案工作、小組工作和社區(qū)工作 方法運用于機構社會服務工作中；初步建立社會工作者的歷史使命、道德責 任感及專業(yè)倫理意識，熟悉具體的專業(yè)工作環(huán)境，為畢業(yè)后投身現(xiàn)實的專業(yè) 服務作準備。

11.社區(qū)建設與服務

本課程通過全面了解城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展的社會背景、歷史、基本趨勢， 以及 社區(qū)黨的建設、社區(qū)管理、社區(qū)服務、社區(qū)經(jīng)濟、社區(qū)文化、社區(qū)人口、社 區(qū)健康、社區(qū)社會保障等內(nèi)容，涉及目前社區(qū)建設與服務多領域的理論和現(xiàn) 實問題，并提出解決這些問題的具體措施。 旨在通過下沉城鄉(xiāng)社區(qū)實踐提高 學生掌握解決城鄉(xiāng)社區(qū)建設與服務各個領域的問題的能力。

12.社會工作綜合能力

本課程使學生秉持利他主義價值觀， 掌握國際通用的社會工作專業(yè)理   論 ，掌握個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會行政等專業(yè)方法 ，掌握助人 的科學技巧 ，具備向有需要的人特別是困難群體提供科學有效的服務的能   力。

13.應用寫作學

本課程使學生掌握應用文書的界定、黨政機關公文、事務文書、 日常文  書、經(jīng)濟文書、訴訟文書、科技文書、禮儀文書、傳播文書等內(nèi)容，使學生  掌握專業(yè)及常用性應用文的特點、功用、分類、構成要素和基本寫作的方法，

培養(yǎng)學生應用文寫作基本素養(yǎng)和應用寫作的方法的能力，為今后的寫作實踐 及運用應用文進行信息交流 ，服務于管理工作打下基礎。

14.社會福利思想

本課程使學生掌握社會福利發(fā)展過程中，西方中世紀、近代和現(xiàn)當代的 主要社會福利思想產(chǎn)生、發(fā)展、演變的過程 ；掌握各個時期 ，不同流派的社 會福利思想的主要內(nèi)容， 了解不同時期、不同國家社會福利思想的發(fā)展過程 和主要脈絡， 以及世界社會福利發(fā)展進程對中國福利制度的建設的重要啟   示，從而能夠提出建設有中國特色的社會福利制度的建議；掌握介紹歷史上 曾經(jīng)出現(xiàn)過的各種價值、理論和不同的學術觀點，能夠為社會工作專業(yè)學生 學習專業(yè)課提供理論、價值觀的支持。

15.兒童青少年社會工作

本課程使學生掌握青少年生理、心理和社會性發(fā)展；青少年社會工作理 論；青少年社會工作的方法，掌握青少年福利及青少年社會工作的理論與實 務， 了解掌握青少年發(fā)展和青少年問題，具備從事青少年社會工作專業(yè)服務 的能力。

六、實踐性環(huán)節(jié)學習考核要求

實踐性環(huán)節(jié)學習考核是為了實現(xiàn)專業(yè)規(guī)格要求和課程考試目標，對應考 者進行基本技能及運用所學知識分析和解決實際問題能力的考核。主要包   括：

1.實踐性環(huán)節(jié)課程

含實踐的課程及實踐所占學分：社會工作專業(yè)實習（實踐）6 學分、社 區(qū)建設與服務 6 學分、社會工作綜合能力 6 學分。

2.社會工作畢業(yè)考核要求

畢業(yè)論文是社會工作本科教學進程中非常重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是學 生綜合運用所學的基本理論、專業(yè)知識和技能，分析問題和解決問題的能力 的一次全面總結(jié)、綜合訓練與集中展示，也是學生從單純學習到為社會服務 的一個過渡階段，是學生畢業(yè)及獲取畢業(yè)資格的根本性依據(jù)，要求學生在畢 業(yè)前認真選題，通過文獻檢索了解畢業(yè)選題內(nèi)容；能正確運用技術語言完成 畢業(yè)論文撰寫。

七、教材目錄

注：“使用教材” 以當次考試公布的教材及大綱使用情況為準。